Didaktik o yin metodi

· Dars metodi; noan` anaviy, ko` rgazmalilik, Sinkveyn, tushuntirish, mustaqil ish, ta` limiy o` yin. Dars jihozi: multimedia ilovasi, ko` rgazma, didaktik materiallar. Darsning borishi: Tashkiliy qism Salomlashish, davomatni aniqlash va o` quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshrish. Oltin qoidalar, siyosiy daqiqa. O` tilgan mavzuni mustahkamlash. Didaktik o‘ yin texnologiyasi nechta bosqichda amalga oshiriladi? * a) 8 ta b) 7 ta c) 4 ta d) 5 ta 84. Biologiya fanini o‘ qitishda modulli oʻqitishning mohiyati nimadan iborat? * a) ta’ lim oluvchi oʻziga taqdim etilgan individual oʻquv dasturi asosida mustaqil tayyorgarlik koʻradi. O quv dasturidan o rin olgan har bir mavzuning ta limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi maqsadlaridan kelib chiqib hamkorlikda o qitish, didaktik o yin, muammoli ta lim, modulli ta lim texnologiyalardan foydalanilgan holda tuzilgan dars ishlanmalari biologiya o qituvchilarining darslarni tashkil etishlari uchun katta yordam beradi.

  • Yandex oyunlar taksi

  • Lezginka o yinlari qizlar uchun

  • Qoyilmaqom o yinchi skachat

  • Iki kişilik araba oyunları en güzel

  • O yinlar toplami o ynash


  • Video:Metodi didaktik

    Didaktik metodi

    · “ Ishbop o‘ yin” metodi - berilgan topshiriqlarga ko‘ ra yoki o‘ yin ishtirokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni imitatsiya qilish ( taqlid, aks ettirish) metodi hisoblanadi. O‘ yin faoliyati biron bir tashkilot vakili sifatida ishtirok etayotgan ishtirokchining hulq- atvori va. Biologiya fani / interfaol metodlar / o' yin / didaktik o' yinlar / kognitiv / " O' tkazish" metodi / " Qatorni davom ettirish " metodi / " Zanjir" metodi. Didaktik o’ yin darslari ta’ lim va tarbiya berish, o’ quvchilar, jumladan talabalar ijodiy faoliyatini yo’ naltirish, kasbga yo’ naltirish, o’ quvchilarning o’ zaro muloqot va nutq madaniyatini rivojlantirish, ular bilimlarini chuqurlashtirish va shaxsini rivojlantirish vazifasini bajaradi. Tadqiqot maqsadi zoologiyadan didaktik o’ yinli. · ( o‘ yin, mashg‘ ulot, mehnat) ning ahamiyati “ BBB” metodi orqali mavzuni. o‘ zlashtirilganlik darajasi aniqlanadi. Tarqatma materiallar. Bilimlar mustahkamlanadi. Mavzu: Maktabgacha ta' lim tashkilotlarida pedagogik jarayonni tashkil etish ( amaliy) 30 daqiqa.

    Pedagogik jarayonni. tashkil etish tamoyillari. Tarmoqlar” metodi nimaga qaratilgan? * a) A O’ quvchini mantiqiy fikirlash, umumiy fikirdoirasini. sayr, nafosat soatlari, o’ yin kulgi, bayramlarga oid asarlarni aniq rejalashtirib, o’ z o’ rnida va me’ ѐrida qo’ llash qanday muammosining echimiga erishishda muhim omil. Musiqiy didaktik o’ yinlar2. Musiqiy xarakatli o. didaktik o‘ yinlardan foydalanish muhim o‘ rin tutadi. O‘ quv- chilarning yosh va psixologik xususiyatidan kelib chiqadigan bo‘ lsak, o‘ yin dunyoni va o‘ zlikni anglashda, qiziqishlarini qondirishda, o‘ quvchilarning ijodiy tafakkurini o‘ stirishda. Hamkorlik metodi, klàstår, zànjir usuli. Darsdan kutiladigan BKM natijalari. edu is a platform for academics to share research papers. Uyda o' qitish usuli sifatida o' yinlardan foydalanish bolalar uchun uni rad etmaslikning eng samarali usuli hisoblanadi.

    Hunarmandchilik orqali siz turli xil o' yin turlarini yasashingiz mumkin, ular yordamida siz qilishingiz mumkin kichkintoylaringizning. Рефераты - каталог рефератов, курсовых, докладов, шпаргалок: Главная. Ta’ lim jarayonida didaktik о‘ yinli texnologiyalar didaktik о‘ yinli dars shaklida qо‘ llaniladi. Ushbu darslarda o` quvchilarning bilim olish jarayoni о‘ yin faoliyati orqali uyg‘ unlashtiriladi. Shu sababli o` quvchilarning ta’ lim olish faoliyati о‘ yin faoliyati bilan uyg‘ unlashgan darslar didaktik о‘ yinli darslar deb ataladi. · Baliq ovi metodi orqali 2, 3 masalalar yechiladi. Birinchi bo’ lib bajargan o’ quvchilar eng ko’ p baliq tutgan bo’ ladi. 2 Birinchi savatda 48 ta, ikkinchisida undan 8 ta kam apelsin bor. Ikkala savatda hammasi bo‘ lib nechta apelsin bor? « Koinotga uchamiz» o' yini. Didaktik topshiriq: o' quvchilarning fazoviy tasavvurlarini hosil qilish. O' yin maqsadi: Bolalarning diqqatni rivojlantirish; mantiqiy fikrlashini shakllantirish; dunyoqarashini kengaytirish; lug' at zahirasini. Maktabda matematikani o’ qitish jarayonida o’ quvchilar o’ quv faoliyatini jadallashtirish. O' z qo' llari bilan ularni qiyin qilish qiyin bo' lmaydi.

    Keling, bularning barchasini batafsil ko' rib chiqaylik. Maktabgacha tarbiyachilar uchun o' z qo' llari va maqsadlari bilan didaktik o' yinlar. Bolalar bog' chasi o' qituvchilari va ota- onalar o' z farzandlari uchun juda ko' p ish qilishlari mumkin. O’ quvchilarning kichik guruhlardagi o’ quv faoliyati o’ yin ( turnir, musobaqa). O‘ qituvchi didaktik jarayonni amalga oshirishga o‘ qitishning samarali shakllaridan foydalana olishi kerak. Hamkorlikda o’ qitishning « Birgalikda o’ qiymiz» metodi. metodi” ning ahamiyati. boshlang‘ ich sinf darslarida didaktik o‘ yinlardan foydalanish. o‘ yin texnologiyasi va uning darslardagi ahamiyati. bekmurodova sojida uralovna o‘ quvchilarni kasb- hunarga qiziqtirishda mutafakkirlar me’ rosidan. Mar 04, · Menurut pengertian baru, didaktik diartikan sebagai ilmu yang memberi uraian tentang kegiatan proses mengajar yang menimbulkan proses belajar. Dari sudut pandang ini, didaktik mengandung dua macam kegiatan yakni kegiatan mengajar dan kegiatan belajar. Baik murid maupun guru, kedua- duanya aktif sehingga terwujud kegiatan mengajar dan kegiatan. DTS, o„ quv dasturi, uslubiyati va didaktik talablari asosida belgilangan milliy istiqlol g„ oya singdirilgan,. xatti- harakatlar mohiyatini ochib berishga qaratilgan o„ yin – bu.

    Shaxsning o„ z xatti- harakatlari asoslarini tushunib yetishi, fahmlashi, o„ z-. Quyidagilardan qaysi biri oila tarbiyasi metodi hisoblanmaydi? Didaktik o' yinlar ta' limiy o' yin sifatida bolalarning yosh xususiyatlariga. Nazariy jihatdan o' yinga faoliyat, jarayon va o' qitish metodi. · Didaktik o‘ yin- o’ ‘ rganilayotgan ob’ yekt, hodisa va jarayonlarni modellashtirish asosida o‘ quvchining bilishga bo‘ lgan qiziqishi va faollik darajasini rag‘ batlantiruvchi o‘ quv faoliyati turi. Ta’ lim metodlarini tanlashda quyidagi holatlar inobatga olinishi lozim: Ta’ limning umumiy maqsadlari Materialni o‘ rganishga ajratilgan vaqt. · G‘ afforova T. va boshqalar ― Alifbe‖. , ― O‘ qituvchi‖, 1996. E,, O‘ yin vositasida o‘ quvchilar bilimini mustahkamlash‖. Didaktik o' yini. Yuqori maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mos. Bu ikkita variantdan biri bo' lishi mumkin, ularning har biri bolaga turli ko' nikmalar va odatlarni o' rgatadi. 1- variant " Kim qaerda yashaydi?

    " O' yinining maqsadi. Turli xil mahalliy va yovvoyi hayvonlarni o' rganish, ularning yashash joylari bilan aloqador bo' lishi kerak. O qitishni tashkil qilishda didaktik o yin metodi. prezident maktabiga kirish imtihonlari savollari. ozbekistonning eng yangi tarixi fanidan. Didaktik o` yinning xususiyati shundaki, unda tarbiyachi bilan bolalar munosabati bеvosita o` yin tarzida kеchadi. Bunda tarbiyachi shu o` yin qatnashchisi yoki tashkilotchisi bo` ladi. O` yinlar bolalarda kuzatuvchanlikni, mashq qilish nutqlarini ravon qilish, elеmеntar matеmatik tushunchalarni shakllanitirishga xizmat qiladi. Didaktik o' yin - bu batafsil, murakkab, pedagogik hodisa: bu maktabgacha yoshdagi bolalarni o' qitishning o' yin usuli va bolalarni o' qitish shakli va dan. O` rgatishning didaktik printsiplari to’ g’ ri keltirilgan qatorni toping? onglilik va aktivlik printsipi, ko` rgazmalik va osonlik printsiplari. So’ z metodi,, o’ yin, musoboqa tartiblash. ko’ rgazmalilik metodi. Fan: Jismoniy tarbiya, Qiyinchilik darajasi 1. O' z qo' llari bilan didaktik o' yin bolalar bor, deyarli har bir uyda mavjud, darhol mavjud materiallardan tayyorlangan bo' lishi mumkin.

    Bu, birinchi navbatda, qog' oz, oq va rangli qalin karton, qaychi, mayoqlar va qalam, PVA elim rangli bo' ladi, siz ham foydalanishingiz mumkin mato, tugmalar, yoki shakar, kordonlar, Velcro va juda ham ko' p qog' oz paketleyicileri shildiratib. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi o' quvchilar uchun didaktik o' yinlarning quyidagi turlari qo' llaniladi: Ob' ektlar ( o' yinchoqlar) bilan o' yinlar - turli ob' ektlar bilan qanday ishlash kerakligini va ular bilan tanishish kerakligini ko' rsatadi. Shunday qilib, bolalar rang, shakli o' rganadi. Stol o' yinlari, " lotoreya", " domino" rejasi - ular. Kitob muallifi Xorazm viloyati pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti o' qituvchisi S. Didaktik o' yinlar kitobini – yuklab. Bundan tashqari har bir didaktik o` yin uchun sarflanadigan vaqt miqdorini to` g` ri belgilash va unga rioya qilishning o` ziga xos asoslarini bilish va darsning maqsadiga muvofiq qo` llash talab qilinadi. Didaktik o` yin turlarini tanlash mezonlari: - ishtirokchilar tarkibi bo` yicha- o` g` il bolalar, qiz bolalar, o` smirlar, katta yoshdagilar uchun o` yinlar; - ishtirokchilar soni bo` yicha- yakka, juftlikda. Shu xususiyatlariga ko' ra didaktik o' yinlar sintеtik xaraktеrga ega. Mashq qildirish metodi o' quv predmetlarining mazmuni va tav- sifiga. kimyo darslarida didaktik o’ yinlardan foydalanish. tarkibida azot tutgan o’ simlik o’ stiruvchi faol modda olish jarayoni. Турдалиева Паризод. bola huquqlari togrisidagi konvensiya pdf.

    qurilish materiallari narxlari. · O’ yin metodi tarbiyalanuvchini musiqiy qobiliyatini, nutqini, xotirasini, qiziqishini psixologik- flziologik xususiyatlarini rivojlantiradi. Taqqoslash metodi: Bu metod vokal- xor ishlarida, musiqa asarlarining tahlil va janrlarni belgilash ( qo’ shiq, raqs, marsh) musiqa tinglash jarayonida qo’ llaniladi. Yosh chet tili o’ rganuvchilarning o’ quv jarayoni o’ yin va harakatlarga yo’ naltirilgan bo’ lishi kerak. til o’ rganishida uning yaxlit rivojlanishini diqqat markazida ushlab turish uchun o’ quv jarayonining yuqorida aytib o’ tilgan metodik- didaktik tamoyillarini tegishli tarzda inobatga olish lozim. Ishchanlik o` yin darsi – dars mavzusi bo` yicha masalalarni hal etish jarayonida o` quvchilarning faol ishtirok etishini ta' minlash orqali yangi. o’ qitishda noan’ anaviy dars usullaridan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi. Maqolada « Geografiya» fanini o’ qitishda didaktik o’ yinlardan foydalanish imkoniyatlari haqidagi tavsiyalar bayon etilgan. Kalit so’ zlar: geografiya, o’ yin, o’ quvchilar, topshiriq, bilim, ko’ nikma. Darsda o` qitishning samaradorligini oshirish metodi qo` llanishi. Darsda didaktik o` yin elementlaridan foydalanish. o` qituvchining darsga tayyorligi. Mavzu mazmuniga mos o` qitish metodi, vositalarini tanlab o` qitishning tashkiliy shakl yakka, guruhlarga bo` lib, ommaviylarini, o` qitishning tarbiyaviy, ta` limiy hamda dars ishlanmasini tuzish. Didaktik o' yin metodi. Keyingi yillarda ilg‟ or o‟ qituvchilar tajribasida didaktik o‟ yinlardan.